Αναρτήσεις

Προβολή αναρτήσεων από 2011

ΒΑΣΙΛΕΙΟΣ ΜΑΡΚΕΖΙΝΗΣ:Ο Τούρκος της Σαπουνόπερας και ο Τούρκος στα Κυπριακά κατέχομενα: Ποιός είναι ο αντιπροσωπευτικός τύπος αυτού του γένους; Υποβλήθηκε από antibar

http://www.antibaro.gr/node/3249

π.Λίβυος: Η συνείδηση πάμφωτη σαν καλοκαίρι.......(Ελύτης)

π.Λίβυος: Η συνείδηση πάμφωτη σαν καλοκαίρι.......(Ελύτης) : "Θα έχετε ήδη αντιληφθεί οτι τους καλοκαιρινούς μήνες το ίντερνετ σιώπησε. Η επισκεψιμότητα του γνωρίζει κατακόρυφη πτώση. Γιατί άραγε τού..."

Η ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΦΑΥΛΟΚΡΑΤΙΑ

Ένα από τα καλύτερα βιβλία νεοελληνικού πολιτικού στοχασμού. Εδώ η παρουσίασή του... http://www.armosbooks.gr/product_info.php/products_id/137784?sid=2d34f0ef3e3c0911d7aa795a38b8c9d8

Κηδεύθηκε η Κυρά των Μαρασίων µε Τιµές Αξιωµατικού Ενόπλων ∆υνάµεων energia.grΤρίτη, 21 Ιου

Εικόνα
Κηδεύθηκε η Κυρά των Μαρασίων µε Τιµές Αξιωµατικού Ενόπλων ∆υνάµεων energia.gr Τρίτη, 21 Ιουνίου 2011 Αποστολή     Εκτύπωση     Μέγεθος κειμένου Μοιραστείτε το: Η «Κυρά των Μαρασίων», Βασιλική Λαμπρίδου - Φωτάκη, που απεβίωσε σε ηλικία 107 ετών, κηδεύτηκε με τιμές εν ενεργεία αξιωματικού. Η γυναίκα-σύμβολο των Ελλήνων ακριτών γεννήθηκε το 1904 στο Μεγάλο Ζαλούφι της Ανατολικής Θράκης. Το σπίτι της βρίσκεται στα 300 μέτρα από τα τουρκικά φυλάκια, με φυσικό σύνορο τον Έβρο, στο χωριό Μαράσια. Η ίδια γνώρισε σε νεαρή ηλικία την προσφυγιά, κατά την ανταλλαγή των πληθυσμών του 1921, και έλεγε ότι ένιωθε πάντα την ανάγκη να δηλώνει την παρουσία της και την ελληνικότητα του τόπου. Επί πενήντα χρόνια ήταν αυτή που ύψωνε καθημερινά την ελληνική σημαία στην αυλή του σπιτιού της και φρόντιζε τους Έλληνες στρατιώτες. Για την προσφορά της στην πατρίδα είχε τιμηθεί από τον Πρόεδρο της Δημοκρατίας, τον Στρατό Ξηράς, την Ακαδημία Αθηνών και όλη την τοπική κοινωνία. Χαρακτηρισ

Οι Λαθρεπιβάτες της Μεταπολίτευσης - ΜΑΝΙΦΈΣΤΟ

Εικόνα
 Οι Λαθρεπιβάτες της Μεταπολίτευσης Δευτέρα, 20 Ιούνιος 2011 08:00 Άρθρα Εκδοτικό σημείωμα  Βρήκαμε παπά κι είπαμε να θάψουμε πέντε – έξι. «Παπάς» είναι το Μνημόνιο και «πέντε - έξι» -ίσως και πολύ λιγότερες- είναι οι ευκαιρίες μας να σοβαρευτούμε. Είναι αλήθεια ότι το «Μνημόνιο» είναι μια σύμβαση υποτέλειας. Μια ομολογία ότι η χώρα μας, όχι απλώς έχει απολέσει μέρος της ανεξαρτησίας της, αλλά ότι την έχει εκχωρήσει με την βούλα της και σε τιμή ευκαιρίας στους τοκογλύφους πιστωτές της. Κι επειδή αυτό είναι αλήθεια, όλα τα κακά της μοίρας μας και της κακομοιριάς μας τα φορτώνουμε στο Μνημόνιο, «λησμονώντας» όμως ότι το Μνημόνιο δεν ήρθε από μόνο του· είναι το αποτέλεσμα της ολότελα δικής μας μεταπολιτευτικής εμμονής να δίνουμε προτεραιότητα στον κακό εαυτό μας. Αλλά γι’ αυτή την εμμονή δεν μιλάμε καθόλου. Αθώοι του αίματος όλοι. Χασάπηδες κι αρνιά μαζί. Βεβαίως και μια τέτοια θεώρηση του Μνημονίου είναι βολική· τίμια όμως δεν είναι. Και δεν είναι τίμια γιατί παραβλέπει

Η αξιολόγηση και οι εκπαιδευτικοί

  Του Χάρη Ανδρεόπουλου*   ΔΗΜΟΣΙΕΥΘΗΚΕ: Τρίτη, 8 Ιουνίου 2010   «Υπάρχει φόβος να γίνουμε M.I.T (...) Διάβασα ότι το Μ.Ι.Τ. για να κάνει έρευνα δέχεται και χορηγίες ιδιωτικών εταιρειών (...) Ξεπουλιέται η γνώση στο όνομα της ανταγωνιστικότητας... Να αντισταθούμε, μη γίνουμε κι’ εμείς σαν κι’ αυτούς....». Όσο κι’ αν φαίνεται απίστευτο (σε μένα, τουλάχιστον, και σε αρκετούς άλλους συναδέλφους φαίνεται ως απίστευτο...) η παραπάνω τοποθέτηση ακούστηκε στη διάρκεια συζήτησης συλλόγου τινός καθηγητών του νομού μας, που είχε ως θέμα την αποδοχή ή μη του θεσμού της «αυτοαξιολόγησης του σχολείου» που θέλει να εφαρμόσει το υπ. Παιδείας από τη νέα σχολική χρονιά. Ακούγοντας τη παραπάνω άποψη, ότι ...«υπάρχει ο φόβος να γίνουμε M.I.T.» (πίσω από την οποία – ας μη κρυβόμαστε - ευρίσκεται υποκρυπτόμενος ο φόβος της αξιολόγησης), ομολογώ ότι αισθάνθηκα αμηχανία, καθώς πίστευα και θέλω να συνεχίσω να πιστεύω ότι, ως μια ανοικτή κοινωνία που μας εκφράζει (κατά πλειοψηφίαν, έστω) ο δυτι

Ο εκ Ποταμιάς Ριζούντας καταγόμενος Ταγίπ Ερντογάν

Εικόνα
 | 15/06/2011 | Ο Ερντογάν ενοχλείται πολύ όταν τίθεται υπό αμφισβήτηση το πόσο Τούρκος είναι. Ο Πρωθυπουργός της Τουρκίας Ρετζέπ Ταγίπ Ερντογάν, σε τηλεοπτική συνέντευξη στο κανάλι NTV, στις 10 Ιουνίου 2011, σε σχετική ερώτηση που αφορά τη καταγωγή του, μίλησε με τον ποιο προσβλητικό και απαξιωτικό τρόπο για την ελληνική του καταγωγή, λέγοντας τη φράση που συνηθίζεται να λέγεται όταν αναφέρεται η λέξη διάβολος, δηλαδή «ο έξω από εδώ», όταν είπε τη λέξη Rum (Έλληνας).  Πόντιος ο Ταγίπ Τούρκοι ερευνητές ανακάλυψαν ότι ο Ερντογάν έχει ελληνική καταγωγή, από το χωριό Ποταμιά της Ριζούντας του Πόντου. Ο ερευνητής Cezmi Yurtsever αναφέρει ότι με τον εξισλαμισμό των Ποντίων ταυτόχρονα έγινε αλλαγή του δημογραφικού χαρακτήρα του Πόντου, αλλάζοντας τις ελληνικές ονομασίες χωριών και πόλεων με τουρκικές. Όπως αναφέρει, παρόλο ότι έχουν περάσει τόσα χρόνια που ο Fatih Sultan Mehmet που κυρίευσε τον Πόντο, εξισλαμίζοντας τον ελληνικό πληθυσμό και με φιρμάνι (διάταγμα) άλλαξε τις ονομα

ΟΙ ΦΙΛΟΛΟΓΙΚΕΣ ΕΙΔΙΚΟΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΑΝΑΘΕΣΕΙΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΜΑΘΗΜΑΤΩΝ ΣΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΕΝΑ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΟ ΚΕΙΜΕΝΟ - ΕΡΕΥΝΑ ΤΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΓΡΑΦΟΥ - ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ ΧΑΡΗ ΑΝΔΡΕΟΠΟΥΛΟΥ ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΤΙΣ ΕΝΣΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΤΟΠΙΚΟΥ ΣΥΝΔΕΣΜΟΥ ΤΩΝ ΦΙΛΟΛΟΓΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ - ΜΕΣΩ Β’ ΑΝΑΘΕΣΗΣ - ΑΠΟ ΘΕΟΛΟΓΟΥΣ Περί αναθέσεων στο μάθημα της Ιστορίας και άλλων τινών * Νέοι πίνακες αναθέσεων των μαθημάτων Γυμνασίου, Γενικού Λυκείου, ΕΠΑ.Λ. και ΕΠΑ.Σ. στους καθηγητές, με χθεσινή εγκύκλιο του υπ. Παιδείας   ΔΗΜΟΣΙΕΥΘΗΚΕ: Σάββατο, 20 Σεπτεμβρίου 2008   * Tου Χάρη Ανδρεόπουλου xaan@theo.auth.gr Το θέμα με τις αναθέσεις διδασκαλίας των μαθημάτων στους διάφορους κλάδους των καθηγητών – ένα θέμα πράγματι πολύ σοβαρό και κρίσιμο για την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης – μας απασχόλησε προ 3ετίας, σχεδόν, όταν τον Ιανουάριο του 2006 δημοσιοποιήθηκε η πρόθεση του υπ. Παιδείας να προχωρήσει στην επανασύσταση του κλάδου «ΠΕ 04 Φυσικών», δια της θεσμικής διαφοροποιήσεως των καθηγητών, οι οποίοι καίτοι είχαν διαφορετική ειδικότητα «συνωστίζονταν» χωρίς καμία επιστημονική

ΓΙΑ ΤΗΝ ΞΕΝΟΓΛΩΣΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ... ΣΥΓΚΛΟΝΙΣΤΙΚΟ ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΤΟ...

Αγαπητέ μου συνάδελφε,   σε καταλαβαίνω αλλά πραγματικά πιστεύω ότι από την αρχή το έχουμε πιάσει στραβά το θέμα. Το πρόβλημά μας δεν είναι οι καθηγητές των γερμανικών ούτε να κάνουμε προπαγάνδα στα παιδιά να διαλέξουν γαλλικά. καταπληκτικό κειμενο, διαβάστε το http://gallika.net/smf/index.php?topic=3516.msg26151#msg26151 Ασε που πιστεύω οτι αυτή η "άγρα πελατών" μονο κακό έχει κάνει μακροπρόθεσμα στο μάθημα Το πρόβλημα είναι η απουσία πολιτικού σεχεδισμού σχετικά με την πολυγλωσσία. τελικά αυτό το ερμο ελληνικό κράτος θέλει την ευρωπαική προοπτική της χώρας μας και τι κάνει για να την προωθήσει. Προφανώς η προτεραιότητα αυτή τη στιγμή είναι να εξοικονομήσει 2 δεκάρες, χρησιμοποιώντας ακριβώς τους μισούς καθηγητές. Το αστρονομικό ποσό που θα κερδίσει θα πάει στο τρύπιο βαρέλι που λέγεται ελληνική οικονομία. Επιμένω ότι το θέμα μας δεν είναι οι οργανικές. Τι να την κάνω την οργανική, όταν απαξιώνεται πλήρως το μάθημα, γυρνάμε σε πρακτικές του παρελθόντος

Θεόδωρος Ι. Ζιάκας: Εμπειρία Απουσίας

(Σχόλιο στον τόμο "2000 μ.Χ. Τίνα με θέλουσιν οι άνθρωποι είναι" των εκδόσεων Ακρίτας. Το ερώτημα του παρόντος τόμου το δέχτηκα σαν επαχθή πρόκληση: «Να διατυπώσω τη γνώμη μου για τον Χριστό». Ποια γνώμη; Θεωρίες για τον χριστιανισμό, όπως και γνώμες για τις θεωρίες άλλων, έχω. Και μάλιστα αρκετά επεξεργασμένες, όπως εναβρύνομαι πολλές φορές να αυταπατώμαι. Είμαι από τους ανθρώπους που πιστεύουν στην αξία των θεωριών. Νομίζω ότι είναι απαραίτητες για κάθε κοινωνική σύμπραξη. Ξέρω όμως ότι δεν έχουν σχέση με τον χώρο της προσωπικά βιωμένης αλήθειας. Αλλά αν πρόκειται να δώσω εδώ μια «προσωπική» απάντηση, μια «βιωμένη αλήθεια», τι αξία θα μπορούσε να έχει αυτή για τον αναγνώστη; Πιστεύω καμία. Αν μάθει κάτι από την απάντησή μου, αυτό φυσικά δεν θα αφορά τον Χριστό, αλλά αυτόν που μιλά για τον Χριστό. Επομένως: Γιατί να κοινοποιήσω την απάντησή μου, αν η πρόθεσή μου δεν είναι ναρκισσική; Αλλά αν την κρατήσω για τον εαυτό μου αναιρείται το διαβλητόν της προθέσεως;  Θα ξ